班主任先进事迹

时间:2024-09-24 11:41:57
班主任先进事迹精选15篇

班主任先进事迹精选15篇

在学习、工作或生活中,大家都写过事迹,肯定对各类事迹都很熟悉吧,事迹是用于表扬先进、树立典型,使广大干部群众见贤思齐,有所效仿,从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。那么什么样的事迹才是规范的呢?以下是小编整理的班主任先进事迹,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班主任先进事迹1

XXX老师,从教近二十年,一直担任班主任工作。多年来,他认真完成学校交给的任务,关心每一位孩子的成长,重视建设温暖友爱的班集体。他认为一个班集体就是一个大家庭,每一个学生应如亲人一样相互关心、互相鼓励、互相爱护,共同进步、共同提高、共同成长!

一、严抓班风,促进学风

他深知,一个优秀班级的建立,就应狠抓班级的班风与学风。良好的班风、学风能使班级成为育人的“优质摇篮”。好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争,推动班内同学上进。因此,占老师把塑造良好班风、学风作为班主任工作的主要任务。严格的班纪班规是良好班风、学风形成的重要条件,所以他要求学生遵守学校制定的《九江外国语学校学生管理制度》,要求学生结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》等各项细则,同时结合本班的实际制订出合理的班纪班规。为了增强学生的自我管理意识,他要求值日干部始终坚持做好每一天的班级日志,记录每一天班级的各种情况:如纪律、卫生情况、好人好事及对班级管理的意见和建议等,让同学们了解自己一周以来的表现。这样做有助于增强学生的自律、自强意识。通过制定规章制度,并时时加以检查、督促,使学生“有规可循,有章可依。”为良好的班风、学风的形成提供了有力保障。

二、提升自我,严于律己

占老师明白仅仅有了好的班风、学风还是不够,要把一个班级带好,班主任就必须不断提高自身的思想素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。一直以来,他要求学生做到的他自己首先做到,要求学生不做的他自己坚决不做,占老师非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,多年来,他每天晨读准时到班;每天的课间操、眼保健操亲自督促;每周五值日大扫除,他自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校,只要有空,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;在教室内,只要见到地上有纸屑就主动捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备纠错本,他也准备一个大的记事本;要求学生答题认真规范,由此每节课他都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了“高效课堂”教学模式。占老师以身作则的行为规范对学生是无声的教育和有力影响,使学生感受到真正的师生平等。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放纵,从而让他和学生成为真正的朋友。

三、宽严相济,因爱出发

中国有句古话叫“严师出高徒”。面对那些学习习惯存在严重问题的学生,他严加管教。当然占老师所说的严是指:纪律严、制度严、目标严、赏罚严。同时他也站在学生的角度看问题、分析问题,公平公正地对待每一个学生。宽严相济,相辅相成,占老师说“宽”不是放任自流,听之任之,而是允许学生犯错误并给他改正的机会。俗话说,教孩子一年,替他想一辈子,如果你能宽恕他一次,也许会改变他一生。在他的学生中,有一位王同学,该同学自幼便失去了父亲,母亲又为了生活长年奔波在外。因此,他一直跟着年迈的奶奶生活。他的童年生活缺少的是阳光雨露,缺少的是父爱亲情,就这样在沉默寡言中放任自流,久而久之,他就成了班上问题最多的学生。占老师曾对他进行过多次说服教育,收效却总是不大。寒冬腊月的一天,占老师在上课时,发现他神色黯淡,浑身瑟瑟发抖。细细一看,他竟然只穿着两件薄薄的单衣,两只暗红色的手上布满了冻疮,几道裂开的口子还在不停地往外渗着血水。看着此景,占老师的心一下子就被震撼了。赶紧找来衣服给他穿上,又带他到校医务室清洗包扎伤口,经过一个星期的清洗护理,他手上裂开的口子竟渐渐痊愈了。因为占老师对他的关爱和呵护,从此以后,这位同学脱胎换骨,仿佛是换了个人似的,他开始上课专心听讲,按时完成作业,还经常主动给老师擦黑板,学习成绩也有所提高。爱是教师成功教育的动力源。占老师在生活点滴中关爱学生,在润物无声中走进学生心田,他为学生们筑造了一个温暖和谐友爱的学习成长环境。

占老师深知,他行走的路还将继续。既然选择了远方,就要风雨兼程;既然选择了教师这个职业,就要用爱心与责任去关心每个学生。

班主任先进事迹2

我自参加工作以来,一直担任班主任工作,现担任六年级班主任工作。在这些年的班主任工作中,从不挑三拣四,勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将她的先进事迹概述如下:

一、用“爱心”去感动学生的心灵

班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待,工作认真负责,从不敷衍了事,深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化。平等的对待每一位学生,无论成绩的优劣,家庭的贫富,她都竭尽全力帮助他们解决问题。如:我班有个叫张鑫林的学生,孩子门都排斥他、授课老师也讨厌他,大家都拿他无可奈何,一致认为他“思想品德恶劣,不可救药!”当了解了一些基本情况后,便关注起这位学生,原来她母亲骄纵她,爸爸在外打工,她跟随奶奶生活,奶奶还要照顾三岁的妹妹,根本无精力管理她的学习。久而久之,这孩子养成很多恶习,喜欢撒谎、打架、不完成作业等。对于这样的学生袁老师仍然没有放弃,始终胸怀一颗“爱心”去感动她,把他的座位调到第一位,上课留心观察她,并喊她回答问题,下课找她谈心,经常鼓励她好好学习,做一个诚实,守信、正直的人。经过一年的教育,这孩子成绩比原来进步了,而且思想也有很大的转变,听说他有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议,这无疑与老师平时的循循诱导,孜孜教诲有关,她以一颗慈母般的“爱心”感动着她,鼓舞着她,使她从思想上认识错误、改正错误,并感觉到了自己的价值所在。

二、为人师表、树立榜样

古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力,因此袁老师很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的自己必须做到。例如:要求学生不迟到,自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,自己只要看到果皮纸屑,就随手捡起,教育学生讲文明礼貌,她会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处,所带班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

三、结合实际。创建有特色班级

在我的班主任工作中 ……此处隐藏20160个字……因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

  六、做学生和家长的朋友。

  班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,利用校信通和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,她了解学生在家情况,家长了解孩子在学校情况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。在做班主任工作时,她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

班主任先进事迹15

(3)班班主任。从教17年来,担任班主任工作,为所带的班级呕心沥血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,20xx年毕业的所带班级也多次被评为“优秀班集体”,52名学生中,50名学生的高考成绩达到大学录取分数线,31名学生考上重点大学为国家培养了大批优秀精英,为我县、我校教育事业做出了突出的贡献。为此多次被评为“县级优秀教育工作者” “县教学能手” “县优秀班主任”和“于田县高中名师”“民族团结先进个人”等称号。同志能在教学第一线上,17年如一日 ,以校为家,公而忘私,任劳任怨,以身作则,模范贯彻执行党的路线、方针、政策,热爱德育工作,事业心、责任感强,工作态度端正,为人正派,踏实肯干,团结同志,无私奉献,有较高的德育理论水平和较强的德育工作能力与教学水平。

日沙来提买提斯迪克同志在班主任生涯中以苦为乐、乐教爱生,以教书育人为己任,在三尺讲台实现建设祖国的人生理想,在艰苦环境中实现自己的人生价值;用炽热的爱心去帮助每一位学生,让所有孩子都能享受到良好的教育,获得更多的发展机会。

日沙来提买提斯迪克同志在班主任生涯中始终注重以人为本,以培养德智体美全面发展的合格人才为目标,在加强对师生的思想政治教育等方面认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德

1建设的若干意见》,认真实施《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规

重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作,不断开创了班主任工作的新局面。他忠诚于教育工作,树立了良好的师德风尚,遵守师德规范,并努力做到以德育人,以身示范,教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义,组织多种形式的爱国主义活动,使学生爱到良好的品德教育。以自己的实际工作表现工作成绩实际能力推动了于田县高中创建区域名校步伐.1.注重提高政治思想觉悟.班主任工作,班主任提高自身素质特别是提高政治思想觉悟极为重要。日沙来提买提斯迪克同志始终在班主任工作上以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想,“科学发展观”为指导,坚持“四项”基本原则,认真学习实现“三个代表”重要思想及党的十七大精神。思想及行动上跟党中央保持高度一致,在反对民族分裂主义及非法宗教活动,维护祖国统一及民族大团结,在大是大非问题上能做到立场坚定,旗帜鲜明。能认真学习党的民族政策及规章制度,预制宗教渗入学校,有效维护民族团结和社会稳定。对学生进行“五观”教育,“无神论”教育为把学生培养成德、智、体、美等全面发展的新生作出了应有的努力.

2.热爱教学工作,积极努力探索

日沙来提买提斯迪克同志按照高中新课改的要求,适应新课改趋势的同时努力钻研业务工作,探索汉语教学及校本课程,弥补课程资源及解决校本课和必修课之间的关系,丰富教学内容,为顺利开展高中汉语新课改做出了很大的贡献。加强课堂教学,加强教学技术、教学方法、教学策略和教学模式的研究,努力实现“三个转变”、“五个落

实”,即由注入式向启发式转变;由学生被动听向主动参与转变,由纯知识传授向知识能力并重转变。通过让学生互动实现“观察、思考、表述、动手、推导”的落实。课堂上努力做到“三讲三不讲和三个达到”,即教师是教学的主体,着重讲易混淆点、易犯错点、易遗忘点,使学生为学习的主体;学生已会的知识老师不讲,学生能学会的知识老师不讲,学生当前学不会的知识老师不讲。努力达到当堂消化所学知识,当堂解决课堂问题,当堂完成相关作业。加强对教材的研究,发挥作用。通过说课、试教和教学案例推动教学研究,努力实现教学进度、难度、坡度、广度的四方面统一;对教师的教即对备课、批课、上课、批改作业、指导学生自习、考试及评估成绩等环节,对学生的学即预习、听课、上自习、做作业、考试、小结等重要环节提出了一定的质量要求。强化作业分层分级制,让不同程度的学生“吃好、吃饱”。形成“讲一练一考一评一补一”和“周练—月考—期中考—期末考”的训练检测机制,使每一个学生不掉队,大面积提高教学质量。

日沙来提买提斯迪克同志日爱自己的专业,不断提高自己的知识结构,在备课、批课、课外辅导等多种关键教学层面认真探索,积极从事科研工作为我校高考汉语成绩位居地区榜首做出了积极贡献。该同志长期担任班主任,她带的班级凝聚力强,团结向上,每年的各种考试和会考成绩都位年级榜首,他所负责的高三汉语成绩在连年的高考中占地区第一名.3.爱心----育德。日沙来提买提斯迪克同志在当班主任期间,能够从于田的稳定大局和当地学生的思想实际状况出发,充分利用课堂教学加强学生的意识形态反分裂斗争再教育活动,培养学生的爱国主义情

怀,引导学生自觉做好民族团结工作,维护改革开放稳定的形势。坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等无神论教育学生,晓之以理地向学生讲明学生为什么不能信教的原因,用正确的观点引导学生。由于她的潜心施教,在孩子们的心灵中播下了爱国、爱社会主义、爱中国共产党的种子,她用无声的言语和最漂亮的颜色在学生纯洁的心灵中画下了最漂亮的画。引导学生得用“心”,会用“心”。即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真诚之心”,对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“日情之心”,对自己培养“进取心”。由于做好对学生的思想教育工作 注重育德,学生在思想道德方面合格率达到了100%;学生的违法犯罪率为0%;学生参加各种宗教活动率为0%;学生遵守中学生守则,中学生日常行为规范比例为99.8%.

日沙来提买提斯迪克同志把关心学生作为班主任工作的重点,向贫困生伸出援助之手。

“捧着一颗心来,不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是日沙来提买提斯迪克同志奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥,壮心不已。多年风雨沧桑,但日沙来提买提斯迪克同志依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上,守望著自己的理想,守望著那个甜美的梦,谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。

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