小学美术六年级下册《编本小书送母校》教案设计

时间:2024-09-24 11:22:06
小学美术六年级下册《编本小书送母校》教案设计

小学美术六年级下册《编本小书送母校》教案设计

教学目标:

1. 知识与技能:

(1)了解画册装帧设计的意义、形式和方法;

(2)培养学生综合运用形象、色彩、构图和文字进行设计的基本能力。

2. 过程与方法:

通过欣赏讨论合作设计,了解并掌握小书的个性化设计过程。

3. 情感、态度、价值观:

培养学生热爱母校、热爱学习,善于创造的良好品德与能力。

教学要点

1. 教学重点:

学习小画册设计的技巧与方法。

2. 教学难点:

画册外形及装订设计应怎体现本书的主题。

3. 兴趣点:

①观赏不同类型的画册、书籍装帧艺术;

②编写能表现自己个性和喜好的小书

③把形态美的小书,作为点缀室内环境的摆设品。

4. 观察点:

①作业画册的外形与封面。

②连环画的主人公,情节与装订形式。

作业要求

1. 基本要求:

能够小组合作编绘出一本小书。

2. 较高要求:

既突出故事主人公造型的特点和主要情节,又注意了小书的装订形式美。

3. 个性探究:

书的外形独特,形式新颖,图文并茂主题突出。

教学活动设计

1. 学习方法:以小组合作探究学习的.活动方式,实施“四会”,即会写、会画、会讲、会编。

2. 教学方法:欣赏比较研究法,情境创设游戏法,创作交流评价法。

3. 教学模式;开放式多元化角色活动美术教学模式。

教学活动过程:

1. 创设书店情境,导入本课课题:

课前师生共同收集趣味小书实物,布置成新书超市场景(也可提前录像,做成课件,提高观赏容量)。

①教师组织学生分组参观“书店超市”,请学生欣赏比较:你能观察与发现这批书或画册的形态和艺术形式各有什么特点吗?各组可推选一个代表选一本自己最感兴趣的书,向大家做简单介绍。

②明确本课学习任务,是以自己编制的“小著作”作为毕业纪念献给母校。

2. 分小组探究“备课”,推荐小教师“讲课”:

(1)教师引导教材范例的观赏,提示介绍书的结构常识与设计要素。

(2)提出问题:趣味小书外形、封面设计、装订形式上有什么特点?设计制作自己的美术作业集锦和自编的小故事画册,可以有哪些表现手法?

(3)请两个小组的代表当小教师,分别讲授上述两个问题的内容。

(4)教师归纳点评,补充两位小教师的讲课内容,明确趣味小书的设计要求与制作方法要点。

3. 提出作业要求,学生创作练习:教师引导两类作业形式的选择(美术作业集锦与自编故事画册),个人创作或两人合作。

4. 作业展示交流,师生评价总结:

(1)创设新书超市场景,教师提出购好书的评价细则,以学生模拟顾客购书的角色活动作为评价方式。

(2)通过小组互评,以“赠书”形式送给执教教师总结。

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