数学的教学内容和过程的教案的设计

时间:2024-09-24 11:23:00
数学的教学内容和过程的教案的设计

数学的教学内容和过程的教案的设计

撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作,好的公开课教案能够激发同学兴趣,培养同学多方面的能力,有效提高课堂教学效率。本站提供的这套五年级下册《长方体》公开课教案符合新课标的规范,思路清晰,结构合理,适合同学的年龄特征,与素质教育的要求相吻合,具有科学性、实用性等优点。

教学内容(课题):

教科书第13—14页 《长方体的认识》

教学目标和要求 :

1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各局部名称。

2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

3、通过具体的操作活动,发展空间观念。

教学重点:

经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

教学难点:

经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

教学准备:

准备一些长方体和正方体的纸盒。

教学时数:1课时

教学过程:

一、认识长方体和正方体

1、说一说。

师:请同学们仔细观察13页的情境图,识别一下哪些物体的形状是长方体或正方体?

同桌讨论,指名同学回答,集体讲评。

师:再说说,生活中,你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体?

2、认一认。

师:请同学们认真阅读13页的长方体和正方体的几何形体,认识一下长方体和正方体的`顶点、面和棱。

同学自学后,指名回答。

二、研讨长方体、正方体的特点

师:现在我们来研究长方体和正方体各有哪些特点。我们可以从点、面、棱三个角度进行研究。下面拿出你们带来的纸盒,以4人小组为单位开展研究,可以先分工研究,再一起讨论。

(同学开展研究,教师同时参与多个小组的研究和讨论。)

约8分钟后,教师组织同学交流。

师:下面请各小组的代表来说说你们发现了哪些特点?是怎样发现的?

按面、棱、顶点进行交流。

师:刚才大家通过研究发现了长方体和正方体的很多特点,下面我们一起整理一下,把刚才研究的结果填入14页的表格中。

教师与同学一起进行整理、比较、交流,一起完成表格。

指出:正方体是特殊的长方体。

三、练一练

教科书第15页第2、3、4题。

作业设计:

教科书第15页第1题,实践活动。

板书设计

教学后记

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