月亮上的足迹的语文教案

月亮上的足迹的语文教案

一、学习词语

畅谈——尽情地谈。

昂首挺立——昂，仰。仰着头，直立着。

遥遥在望——遥遥，形容距离远。形容远远地望着。

可望而不可即——即，接近。可以望见，但不能接近。形容看来可以达到而实际难以达到。

二、在教师规定的时间内，快速阅读课文。

三、作者以什么为序来介绍人类登上月球的全过程?

以时间为序来介绍人类登上月球的全过程。

四、登月全过程可分为几个阶段?并概括每个阶段的内容要点。

学生讨论后归纳：登月的全过程分为四个阶段。

第一阶段(3—5)，飞船带着宇航员进入预定轨道。

第二阶段(6—9)，飞船作登月准备。

第三阶段(10—14)，宇航员登上月球。

第四阶段(15—16)飞船带着宇航员顺利返回地球。

五、宇航员在月球上做了哪几件事?

学生讨论后归纳：宇航员在月球上做了七件事。具体为：①他们检查了登月器的情况，发现一切正常；②他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；③他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上；④奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在了月球的表面；⑤他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪、安装了测定月震的月震仪；⑥他们又取出了美国的星条旗，神色庄严地把它插在了月亮上；⑦他们跟美国总统尼克松接通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。

六、作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用?

学生讨论后归纳：①用来表时间，如“这一年的7月16日”，“这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒”。②用来表飞船离地球的高度和飞行速度，如“当达到182公里高度时，第二级火箭自动脱落，速度达到每秒6．8公里”，“此时阿波罗11号飞船的高度为2650公里，速度每秒7．67公里”。③用来总结飞行的里程，如“这次伟大的'探险来回共经过76万公里，历时195个小时，三位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探险”。

七、总结、扩展

本文以平实的语言，真实地记录了1969年7月21日登月的全过程。人类登上了月球，迈出了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。

结合课文，畅谈未来探索太空的梦想。

八、布置作业

假设你此时正在远离地球的茫茫太空中旅行，透过舷舱，你看到了美丽的地球。请以此为触发点，展开想象，写一篇二三百字的小短文。