小黄鸡和小黑鸡语言教案

小黄鸡和小黑鸡语言教案（通用6篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小黄鸡和小黑鸡语言教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

　　小黄鸡和小黑鸡语言教案 篇1

活动目标：

1、能仔细观察画面，用语言简单的讲述小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、安慰同伴的故事情节。

2、在说说演演中，体验朋友之间互助友爱的情感。

活动准备：森林背景图片，小黄鸭，小黑鸭图片，课件。

活动过程：

一、情景导入，认识新朋友。

1.引导幼儿仔细观察图片，说说看到了什么。

t:小朋友们，我们来看一看，图上有什么?(小草，太阳，大树，鼓励幼儿仔细观察图片，能用完整语句表述我看见xx)

2、通过猜猜谁来了，激发兴趣，熟悉故事角色。

t：叽叽叽，谁来了?(小鸡)(教师出示小黄鸡，小黑鸡)原来是小黄鸡和小黑鸡来了，和它们打个招呼!(小黄鸡hello，小黑鸡hello)

t：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们天天在一起玩。那他们之间会发生什么有趣的故事呢?让我们一起来听听看

二、观察图片内容，分段理解故事情节。

1、背景一(小黄鸡和小黑鸡捉虫吃)

t:小眼睛看仔细咯，瞧，它们在干吗?(捉虫子)

t：谁来学学捉虫子的样子(请个别幼儿来学捉虫)

t:我们一起来学学小黄鸡和小黑鸡捉虫子吧，叽叽叽叽，叽叽叽叽捉虫吃(幼儿四散边走，蹲下四处捉虫)

t:小黄鸡和小黑鸡在草地上捉虫吃，和好朋友一起吃虫子真开心。(引导幼儿讲述)

2.背景二(小黄鸡和小黑鸡在捉迷藏)

t:这次，小黄鸡和小黑鸡又在干吗?(捉迷藏)你是怎么看出来的呢?小黄鸡是怎么样的，小黑鸡呢?(引导幼儿讲述图片上小黑鸡躲在石头后，小黄鸡用红色的布蒙着眼睛)

t:小黄鸡和小黑鸡在草地上玩捉迷藏，和好朋友一起捉迷藏真开心

t：我们也和他们一起玩捉迷藏吧!(师幼一起玩捉迷藏的游戏，教师找，幼儿藏。)

小结：捉迷藏的游戏真好玩，和好朋友一起做游戏真开心!

3、背景三(小黄鸡和小黑鸡躲雨)

t ：忽然发生了什么事?(下雨了)教师：小鸡们躲到了哪里?(鼓励幼儿讨论，教师出示小黄鸡和小黄鸭头躲雨情景)

t:小黄鸡和小黑鸡躲在了树叶下面，和好朋友一起躲雨真开心。(集体讲述)

4、背景四--(打雷)

t：发生什么事情了?小黄鸡为什么哭了?(听打雷声)

t：小黄鸡被雷公公吓哭了。你觉得，小黑鸡会对小黄鸡说了什么?　(鼓励幼儿大胆表述。)

小结：轰隆隆，下雨了，小黄鸡吓哭了。小黑鸡安慰小黄鸡：“别怕别怕，好朋友在一起。”

5、背景图五(雨停了，太阳出来了，又一起出来吃虫子了)

t:雨停了，太阳出来了，小黄鸡和小黑鸡又去捉虫子吃了，好朋友在一起吃东西，你一口我一口真开心。

三、完整讲述故事

1.出示完整故事图片5张。

t:让我们再来看一看、听一听这对好朋友的故事吧。(鼓励幼儿一起讲述)

2、小结:有好朋友真好，可以一起捉虫、一起游戏，还能保护自己，小黄鸡有了好朋友，也不会害怕了。

t:那你们有没有好朋友啊，那我们一起和好朋友一起去操场上玩吧!

　　小黄鸡和小黑鸡语言教案 篇2

一、活动目标：

1、仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

2、能说说小黄鸡和小黑鸡互相帮助的语言。

3、在讲讲演演中体验关心同伴的情感。

二、活动准备：

小黑鸡、小黄鸡各一 只、雨声、雷声、大图书

三、活动过程

（一）情景导入

今天我的很多朋友都来看你们了，除了她们，我还请了二位朋友，叽叽叽，是谁呀？（出示小黄鸡）你怎么知道它是小黄鸡呢？引导孩子与小黄鸡打招呼。

叽叽叽，谁也来了呀？（出示小黑鸡）你怎么知道它是小黑鸡呢？引导孩子与小黑鸡打招呼。

（二）观察理解、体验表达

1、集体阅读大图书

插问：

1、（图2）叽叽叽，小黄鸡来到了草地上在做什么？谁也来了？它看到小黑鸡来了会怎么说呢？（让集体孩子学说个别孩子招呼别人的优美语言。教师：它们真是一对好朋友）

2、（图3）吃饱了。它们在干什么？做什么游戏？你从那里看出来的？你做过吗？（教师：小黄鸡和小黑鸡玩的真开心，我和你们也是好朋友了呀，我们也来做捉迷藏的游戏好吗？幼儿躲椅子旁，教师找，是呀，好朋友在一起做游戏真开心）

3、放雨声，怎么了？下雨了，你会怎么做呢？小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？（图4）（教师小结：好朋友真好，头碰头一起躲到树叶下）你的好朋友是谁？也会头碰头的在一起呢？（个别表演）

4、放雷声，怎么了？（看图5）小黄鸡怎么了？为什么哭呀？小黑鸡看见了会怎么说呢？（让每个孩子说说自己的想法，教师根据幼儿的表达，让集体孩子一起学说个别孩子的话，老师做小黄鸡，孩子做小黑鸡表演。）小黄鸡听了你们的话还哭吗？是呀，小黄鸡有了朋友的关心不再害怕了。

5、太阳出来了，一对好朋友又去找虫子吃了，哎，它们看见了什么呀这么高兴？（图9）结果是什么呀？

（三）完整阅读

这么好听的故事，我们再来听一边。

教师完整的讲述故事并让幼儿一起看封面、封底。

（四）游戏

小黑鸡小黄鸡一对好朋友玩得真开心，我们也有那么多的好朋友，我们也到草地上去玩好吗？带幼儿到草地上去玩。

　　小黄鸡和小黑鸡语言教案 篇3

活动目标

1、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

2、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

语言：

导入：小手变魔术小黄鸡和小黑鸡是好朋友，我们来听一听他们的故事(播放第一张图片)

1这个故事的名字叫做小黄鸡和小黑鸡。(播放第二张图片)

2，有一天，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡来到了草地上捉虫子，叽叽叽，玩得特别开心，突然(播放图片上的声音，)这是什么声音呀。对，下雨了(播放下一张图片)

3哗啦啦哗啦啦，下雨了，小黄鸡赶紧找到一片大大的树叶和小黑鸡一起在树叶下躲雨。(播放下一张图片)

4可是，(播放声音)轰隆隆轰隆隆，打雷了。小黄鸡吓得："呜呜呜，我害怕我害怕"的哭了起来，(播放下一张图片)

5小黑鸡安慰小黄鸡说："别怕，别怕，我陪着你，我陪着你"，小黑鸡一直陪着小黄鸡，没过多久(播放下一张图片)

6雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又开始高兴地在草地上捉虫子第一次故事结束。

故事里面有谁呀?故事里面谁呜呜的哭了?(当孩子说不出来的时候，图片可以展示到第四张)为什么哭呢?

现在我们再来听一次故事。

(重新从头开始播放)第一张1故事的名字叫做?(小黄鸡和小黑鸡)播放第二张图片2有一天，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡来到了草地上捉虫子，叽叽叽，玩得特别开心，突然(播放图片上的声音，)这是什么声音呀。对，下雨了(播放下一张图片)3下雨了，小黄鸡和小黑鸡用什么躲雨，小黄鸡和小黑鸡在树叶下躲雨。(播放下一张图片)4轰隆隆轰隆隆，打雷了，呜呜呜，我害怕我害怕，谁哭了?

小黄鸡被雷声吓得呜呜的哭了起来(播放下一张)5小黑鸡安慰小黄鸡说别怕别怕，我陪着你，小黑鸡一直陪着小黄鸡。没过多久(播放下一张6雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又在草地上捉虫子了。

小黄鸡和小黑鸡是好朋友，那你们有没有自己的好朋友呀?

1你的好朋友是谁?你愿意把你的好吃的跟你的好朋友一起分享吗

2你愿意把你的玩具跟你的.好朋友一起分享吗好朋友就是要互相一起分享好的东西

3你的好朋友遇到了困难，你会怎么办?

好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助。

好，现在我要请我的好朋友来跟你们一起跳舞了。

　　小黄鸡和小黑鸡语言教案 篇4

【活动目标】

1、能仔细观察画面，理解绘本故事内容，体验朋友之间的友爱互助。

2、能大胆讲述自己的发现。

【活动准备】

PPT，小黄鸡和小黑鸡图片各一张。

【活动过程】

一、认识小黄鸡和小黑鸡，引入活动。

1、教师模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽。

师：是谁来了？（出示小黄鸡）它身上的毛是什么颜色的？它有个好听的名字叫小黄鸡。

2、教师再次模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽。

师：是谁呀？（出示小黑鸡）你是怎么知道它是小黑鸡的？

二、观看课件，理解绘本故事内容。

师：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们一起来到了草地上。

（图片1）

师：小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？他们有抢虫子吃吗？

师：好朋友是要友好相处的，它们可真是一对好朋友呀！

（图片2）

师：吃饱了，他们开始做游戏了，他们在玩什么游戏？看看他们的表情，开心吗？

师：好朋友一起玩真是一件开心的事！

（图片3~4）

师：天气怎么了？下雨了，你们觉得小黄鸡和小黑鸡会怎么做？

师：我们一起来看看小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？

师：他们抱着一起躲到树叶做的雨伞下，好朋友真好！

（图片5）

师：咦，小黄鸡怎么了？你们知道它为什么哭吗？

师：轰隆隆，轰隆隆，原来小黄鸡是被雷声吓哭的。如果这时候，你是小黑鸡，你会怎么做，会对小黄鸡怎么说？

师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的？

（图片6）

师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的？

师：小黑鸡边帮小黄鸡擦眼泪边说：‘别怕，别怕，有我呢，我俩在一起。’

师：有好朋友可真好！我们也来学学小黑鸡的话。

（引导幼儿有感情地学说小黑鸡的话）

（图片7）

师：天晴了，小黄鸡和小黑鸡又去干什么了？他们的表情是怎么样的？

师：朋友可以一起吃东西，一起做游戏，还会互相帮助，有朋友可真好！

三、迁移教育体验朋友之间的友爱互助

师：你们在幼儿园有这么多好朋友一起上课，一起吃饭，一起游戏，你们开心吗？和你旁边的好朋友抱抱吧。

师：如果你的好朋友遇到困难了，你应该怎么做？好朋友要互相友爱互相帮助。

师：你们有这么好朋友，可真幸福！

四：好朋友一起玩。

播放音乐《找朋友》（音乐轻）

师：好了，小朋友去找到自己的好朋友手拉手，我们也去草坪上玩捉迷藏吧！

带幼儿出活动室去草坪上玩。

　　小黄鸡和小黑鸡语言教案 篇5

活动目标：

1.理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

2.能大胆的想象和表述朋友间快乐的事情。

3.感受与朋友之间的友爱之情。

活动准备：

《洋娃娃和小熊跳舞》音乐；幼儿生活照片若干；故事场景，小黄鸡、小黑鸡道具；帽子、

发卡、纱巾等摄影道具若干。

活动过程：

1.双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入课题。

（1）随音乐跳双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激发兴趣。

（2）提问：小朋友都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁？

（3）指导语：今天我们班里也来了一对好朋友，看看它们是谁？

2.讲述故事，感受友爱

（1）操作手偶，教师讲述故事。

（2）提问：

①故事里的好朋友是谁和谁？

②它们两个在做游戏时发生了什么事情？小黑鸡是怎样说的？

③雨停了，两个好朋友又在一起做什么了？

（3）交流：好朋友还可以怎样互相帮助？

（4）小结：互相关心、互相帮助才能一直做好朋友。

3.想想说说，分享快乐

（1）提问：自己与好朋友有什么快乐的事？

（2）出示幼儿生活照片，鼓励幼儿继续讲述。

（3）小结：拥有好朋友是一件多么幸福而又快乐的事情。

4.幸福合影，快乐展示

（1）找到自己的好朋友，互相打扮。

（2）与好朋友一起拍照。

（3）展示好朋友之间的幸福合影。

（4）教师小结：希望大家永远做好朋友。

附故事：《小黄鸡和小黑鸡》

“笃笃笃”，小黄鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。

“叽叽叽”，小黑鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。

吃饱了，小黄鸡和小黑鸡一起做游戏。

“滴答，滴答”下雨了，小黄鸡说：“我们快到叶子底下避避雨吧。” “轰隆隆”，打雷了，“哇”的一声，小黄鸡吓哭了。

小黑鸡说：“别怕别怕，有我呢！我们两个在一起。”小黄鸡有了朋友的关心，不再害怕，就不哭了。

雨停了，天晴了，两只小鸡又出来捉虫子吃了。哇，好大一条虫子，你吃，我吃，大家一起吃。

　　小黄鸡和小黑鸡语言教案 篇6

活动目标：

1、仔细观察，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的画面。体验朋友一起互相关心的快乐情感。

2、能较清楚地表达小黄鸡和小黑鸡对话的语言。

准备：

多媒体课件，小黄鸡和小黑鸡的毛绒玩具及头饰各一只。

过程：

一、引疑激趣

（出示小黄鸡）：叽叽叽！瞧，谁来了？（引导幼儿跟小鸡打招呼）穿什么颜色的衣服？（我们叫它小黄鸡）你们想不想和我做朋友啊？我们抱一抱好吗？

小黄鸡还有一位好朋友看看是谁呀？穿什么衣服？我们也用很好听的话与小黑鸡打招呼。

二、师生共读

1、（1）小黄鸡和小黑鸡最喜欢在草地上做游戏了，你们和好朋友玩过游戏吗？你和好朋友玩过什么游戏呢？小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏呢？一个躲在了小草的后面，另外一个蒙着眼睛找他，啊哈！他们是在玩捉迷藏的游戏。

玩捉迷藏游戏真开心，你们想玩吗？那我做小黑鸡，你们做小黄鸡躲起来好吗？（游戏两遍）

（2）出示雨声，怎么了？这可怎么办呢？别急，我有树叶，帮助送幼儿到座位上去。

我送你们回家，该怎么说呀？

（3）小黄鸡和小黑鸡躲起来了吗？（播放雷声）什么声音？怎么办？谁在哭呀？那怎么办？如果你的好朋友哭了，你该怎么办呢？小黑鸡说了一句话，小黄鸡就不哭了，小黑鸡会说什么呢？谁来学学勇敢地小黑鸡。

（4）有了朋友的帮助，小黄鸡不再害怕了。太阳出来了，一对好朋友又去干吗了呢？远处，看见了一个虫子，小黄鸡说：“你吃”。小黑鸡说：“你吃”，他们真是一对好朋友。一起吃吧，哎呀，这个虫子的味道怎么怪怪的，是什么呀？好朋友快乐地笑了。

三、完整欣赏

这么好听的故事，我们再来听一遍。

师生共同阅读多媒。