软件自我评价

软件自我评价

在现实生活或工作学习中，我们总免不了要写自我评价，自我评价是自我教育的重要条件。相信写自我评价是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的软件自我评价，仅供参考，欢迎大家阅读。

软件自我评价1

转眼间，已临近毕业。蓦然回首，以前那位无知的青葱少年在大学里就像一个初生的牛犊，不怕苦不怕累的去追寻。再照一下镜子，眼前的我成熟稳重了，做事都多了一份思考。因为自己清楚地知道要面临的机遇和挑战。

作为一名软件专业的大学生，从不懂不爱程序，到喜欢并热爱上编程，这是个很大的转变。读文科上来的我曾认为自己的脑子会跟不上那逻辑的转动。但勤能补拙这是真理。更何况我并不笨，一个勤奋好学的我在大学的学习、生活和工作中都能给自己一个满意的评价。

大学四年，自身专业从基础课程到重点课程，不仅理论上能完成合格通过，而且在实践动手上能结合理论，使自己在一定程度上提高动手创造能力和逻辑思维能力。并在专业团队协作工作中，学到沟通和协调能力。深入专业课程的同时不忘拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。

身为班级干部的我，在完成本职工作的同时能很好地协助老师和其他班干部完成班级的大小事务，为管理好班级尽自己最大的努力。生活上，作为一位乐观向上的大学生，本人生活俭朴，责任心强，办事沉稳，适应性强，具有良好的心理素质。兴趣广泛的我，能与同学融成一片，能积极参加各种有益的社会活动，踊跃参加学校和班集体活动。

在校期间，我在XX公司技术部门进行了近一年的见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，多角度了解和掌握软件技术的前沿应用，全方位协助团队开发新产品，埋头苦干的求实精神以及主要配合的协作观念等。相信在今后的工作中，我会任劳任怨的工作，成为一名称职的软件设计工程师。

大学，美好的记忆。一个新旅程的起点，我相信在以后的人生道路上我能走的比现在更好！

“人生没有彩排，每天都是现场直播！”如今毕业在即，我相信，经过自己的勤奋和努力，一定能使我在将来的工作中实现自己的人生价值。

软件自我评价2

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；

工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；

有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；

意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

软件自我评价3

本人90年从事大型设备维修及制造,熟悉电子.电控及机械加工,对工序.材质了解,懂强电.弱电及电子元件,曾筹建制造,快速接插.塑胶押出旋转.玻璃钢化.涂装,焊接炉及各行业非标专用设备等,现从事尴,加速.倾斜.薏.动静态测验仪生产,负责生产,技术.能独立完成大型生产流水线设备,精通气动, 特别适合非标设备设计.制造.喜欢大型设备制造

软件自我评价4

在校期间，我勤奋好学，学习认真，成绩稳定，在全级名列5名之内，学习过vb6.0，c，c++，xml，javascript，html，，asp等编程语言，英语[高职高专b级]，报表的制作，能熟练地操作数据库管理系统，能熟悉地应用visual studio 20xx / 20xx开发平台。自学了c#，#url# 1.1&2.0，sql server，主修课程软件工程。对这些都有较全面的掌握，并能应用到实际工作中去，因此培养了一定的自学能力和开发能力。

由于成绩优秀，经老师的推荐，提前进入实习，在志高空调（万志公司）实习了三个月，在这三个月中开发了"城市候机楼会员管理系统"，这主要是一个对会员的相关信息及金额的管理。紧接着又做了一个"华粤行销售管理系统"，并投入使用中。

在整个学业过程与实习中，本人一直以认真的学习作风，全心全意地攻好课题，在实习实践中，也感受到进入工作应必须具备全面的综合知识，为全面提高自己的综合素质，发挥知识应用到实践中去，本人决心在工作中再提高自己更好地为企业服务。

软件自我评价5

我最初参加测试工作的时候，不知道甚么是软件测试，集成测试和系统测试的概念常常混淆， cmm 是甚么就更加不知道了。那时候最简单的开关机也是通过直接拔插电源完成，安装系统对我来讲简直是有史以来人类的最高技能，对那些拿着螺丝刀安装机器的人就以为是宇内超级高手，身具杀人于无形之尽世秘技。拿破仑说不想当将军的兵士不是好兵士，我最初的梦想就是想成为软件测试的高手，傲视天下。所以不断偷师，总结经验，自以为把握了成为高手的几个秘技，这几年混迹江湖还算无往而不利。不敢独享，看与吾辈测试职员商讨，早日总结成功密技之大成，助新进职员早日进门，也算不愧对东北活雷锋的称号。 第一招 学会利用网络

刚参加工作面对浩大的网络世界，当时如刘姥姥进大观园，甚么都新奇，甚么都想要，从网上下载很多源程序的代码，软件技术文档之类，巴不得把所有的好东西搜集得手中，实在有些在他人看起来就是垃圾一堆。当时觉得有了这些武林秘籍，成为高手指日可待。最初参加工作由于自己工作努力有幸转为开发，加进项目组后我的习惯还是没有改，反而变本加厉，手中的资源更加多，上网的时间更加频繁。

一次项目经理分配任务，觉得依托手中的秘籍加上自己的聪明才干很快会完成，不料短短的时间，所有的一切变成了马奇诺防线。解决题目很慢，思路不清楚，项目经理在对我施压的进程中教会了我毕生难忘的一招，学会利用网络寻觅要解决题目的答案，从此 google 成了我的最爱，关键字成了我变化的招数。在软件测试

工作中，他帮我解决了很多疑问题目，解答了很多令我迷惑的地方。也是我帮助测试同行解决题目手段之一，很多软件测试新手，乃至老手都没成心识到自己手上就握有无敌秘籍，所以只要你耐心找，答案就在身边。 这里总结一下利用网络搜索引擎的技能：

组合搜索

每次搜索某个文件，假如只给出一个单词进行搜索，常常会出现成千上百万计的匹配网页。然而假如再加上一个单词，那末搜索结果会更加切题。

选择表述内容的词组

一般我在网页搜索引擎的时候，选择一些可以表达我要查找内容的关键词组，用来缩小搜索范围，从而找到搜索结果是最好的办法。应用词组搜索涉可以先先简单地输进一个题目作为词组搜索，假如依然找不到适合的，那就用多个可以表达要查询内容的关键字进行查询。

软件自我评价6

通过三年城市轨道交通信号系统项目工作经历，对CBTC系统有了深入的理解，增强了对于系统故障数据分析和问题解决能力;锻炼了在高强度环境中项目执行力和学习能力;具有较强的责任感及时间管理能力，良好的逻辑分析能力、解决能力和沟通能力;对数据敏感，具有团队合作精神、诚实、勤奋、严谨。

软件自我评价7

具有：敢于尝试，踏实肯干，坚持不懈，团结合作精神和自学能力 ……此处隐藏3542个字……要经过很久的加工。曾在安徽省铜陵市一家羽绒被公司担任临时工两个月,湖南衡阳市社东县一个广告公司做过广告牌设计师，做过学校的网站维护人员。虽然我的工作经验不是很多，但就像质和量一样我注重的是质而不是量，因为我认为一件好的作品远胜过十件劣质作品。就像我经历过的一样，不是每次都获得一样的经验，而是每次都有新的发现让我改变了很多错误的观点，比如说:我第一次打工就让我真正的认识了工作是什么样的，改变了我以前对工作的幻想，第二次做让我认识到基础是多么的重要，让我更加努力学习好使将来的工作更得心应手，正所谓万丈高楼平地起。第三次做的事是和我所学的专业有一点联系的，让我更深入的认识了我所学的专业。

我想我已经具有一个作为软件开发业人员的基本能力，只要贵公司给我一个机会在软件开发这一块做，我将全力做好我的职责，努力奋斗，为贵公司贡献力量。

软件自我评价14

1.本课程的主要特色及创新点

1、实践与考核互动，以实际案例和创新性激励机制带动学生学习积极性：考核方法改革与教研结合，大型项目模拟真实环境，“项目经费法”激发学生积极性，全面培养现代软件工程师需要的能力。

2、科研与教学互动，科研为教学及时补充前沿理论，教学为科研输送得力干将：最新科研成果促进教学，双语教学培养国际化人才，启发式教学锻炼创新能力，激励自主性学习。学生工作后以实战经验改进教学。

3、网络与现场学习互动，全方位满足学生即时沟通和个性化学习的需要：提供丰富网络资源，开放多种讨论渠道，提供自动测评习题库，为学生个性化学习提供良好支撑环境。

　　2.本课程与国内外同类课程相比所处的水平

本课程是xx年浙江大学校级精品课程、xx年教育部IBM精品课程、浙江大学优质课程。从80年代开始，经过xx年课程建设，各阶段均取得了丰富的成果，特色明显，在国内同类课程中位居领先。

1．一系列紧跟发展前沿的先进的教学改革在国内外产生了广泛的影响：

xx年：课程组负责人陈越赴香港大学做《软件工程》课程教学经验交流，其一整套大型实验项目的设计与考核方案引起香港同行极大兴趣并赢得好评。

xx年：课程组负责人陈越在教育部高等学校双语教学协作组召开的“理工科课程双语教学研讨会”上代表浙江大学做大会发言《双语教学实践与体会》，将包括软件工程教学在内的改革实践向全国同行推广。

xx年：课程组负责人陈越出席机械工业出版社“课程设计丛书”专家指导委员会工作会议，在高校教师培训班上推荐Roger Pressman的这部经典教材并做《双语教学》讲座，进一步推广包括软件工程教学在内的教学经验。

xx年课程组主讲教师们先后发表教学研究论文《软件学院中软件工程课程教学改革的的探索与实践》、《软件工程课程项目实践中激励机制的探索》、《“软件工程基础”课程教学改革中的三个互动》，进一步总结并推广“项目经费法”。另外将包括“项目经费法”在内的一整套实践体系建设总结为实验指导教材《软件工程课程设计》，由浙江大学出版社出版。同时将浙江大学道富技术中心真实项目作为案例，编写教材《软件工程原理与实践》，将于xx年由机械工业出版社出版。

xx年：课程组负责人陈越成为xx年教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会软件工程专业教学指导分委员会委员。

课程组负责人陈越于xx年7月教育部计算机科学与技术专业教学指导分委员会与机械工业出版社华章分社联合举办暑期教师研修班上主讲《软件工程》。

课程组负责人陈越于xx年9月教育部高等学校软件工程专业教学指导分委员会、教育部软件学院建设办公室及高等教育出版社联合主办《全国高校软件工程专业教育年会》上做关于《软件工程》课程建设与教学方法改革的大会特邀报告，受到与会专家们的广泛认可，并因此受邀在北京工业大学就软件工程教学改革做报告，与兄弟院校进行交流。

为了更好地将《软件工程》的双语教学向全国普通高校推广，课程组负责人陈越分别与机械工业出版社和清华大学出版社合作，改编了Roger Pressman的经典教材《软件工程实践者之路》的中、英文版，调整压缩其内容的容量，使其更符合国内本科教学的教学大纲要求，也使得普通高等院校的学生也可以承受原版教材的阅读量。改编后的中、英文版将于xx年出版。

　　2．经过多年教学改革的积累，培养人才硕果累累：

xx年：美国CIO Magazine以《Critical Application Development Blooms in China》为题首次报导道富公司与浙大的合作，而当时道富技术中心完全由我院师生组成，充分体现了软件工程教学团队大力推进实践教育与教育国际化带来的影响，学生能力与成果得到国际性认同。

道富技术中心发展至今已达800人规模，自xx年至今，有超过400位浙大计算机学院和软件学院的学生加入道富技术中心，平均每年招收的学生超过50人。所有这些学生在学期间均修学了必修课程“软件工程”，掌握了软件工程的概念、原理和方法。特别是实践教学活动——由于课程练习项目提炼于道富技术中心的实际项目，具有很强的实战性，通过这样的训练，学生也基本掌握了真实软件开发项目的流程和管理要求。学生进入技术中心后，能很快适应实际项目的软件工程规范要求，充分运用软件工程方法和技术，在全球化软件开发实践中表现了扎实的软件工程理论基础和优秀的工程实践能力。400人中，其中超过50人已成长为优秀的项目经理，能独立面对国外客户，独立管理软件开发项目，协调管理几十人规模的项目组；另外有近xx年5月获得了该项赛事举办以来的第一个月赛满分。xx年黄宁海（计算机学院xx年来连续被世界顶级商业媒体《商业周刊》和美国《计算机世界》作为头版人物报导的TopCoder公司中国技术副总裁吴嘉之（竺可桢学院xx年45场竞赛中赢了39场,其出色表现在全球范围内引起了业界关注，《商业周刊》报导认为像吴嘉之这样的天才学生令全世界重新评判中国的软件产业能力。

　　3.本课程目前存在的不足：

1.对照建设精品课程的要求，在网上交互性强的多媒体教学课件建设方面，尚待进一步提高；

2.如何在开展研究型教学、提高学生的实践能力和创新能力的同时，又要保证不增加学生的学习负担是需要进一步探讨的问题；

3.需要进一步理顺本课程与计算机专业和软件工程专业中其它专业基础课和专业课程间的关系，为软件工程方向课程群的一体化建设提供强有力的支持。

软件自我评价15

1、工作严谨负责、待人接物基本能够做到公平、公正;

2、能积极听取他人建议，勇于承认自己的错误，敢于批评和自我批评;

3、具有自信心、上进心和责任心，利用课外时间学习，不断提升自身能力。

4、具有团队协作精神，有一定的组织和管理能力，能够积极组织党小组和团队活动;

待改进点：

1、目前只是对理论的掌握上，不能将很好地将理论和经验有效运用到实践中去;

2、需提高自身从全流程角度分析问题的能力